Témata závěrečných prací, termíny a pokyny pro psaní závěrečné práce

Studium se ukončuje obhajobou písemné závěrečné práce a závěrečnou kolokviální zkouškou, součástí které je rozhovor o portfoliu dle vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (§ 2 odst. 3). Závěrečná práce vychází ze zkušenosti a pedagogické praxe účastníka a má profesní přínos pro účastníka. Po úspěšném absolvování studia absolventi získají osvědčení podle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících.

Obhajoba závěrečné práce je možná pouze po splnění všech studijních povinností a po úspěšném absolvování všech zkoušek.

Termíny odevzdání závěrečné práce

do 15. 5. – obhajoba v červnu

do 15.8. – obhajoba v září

do 15.1. – obhajoba v únoru

Témata závěrečných prací

prof. PhDr. Libor Pavera, CSc.

Alternativní pedagogická koncepce, přínosy a rizika
Komparace školských systémů v zemích EU
Problém diskriminace ve vzdělávání

prof. Ing. Pavel Krpálek , CSc., MBA

Didaktická analýza vybraného tematického celku z ekonomických předmětů
Způsoby aktivizace žáků v ekonomickém vzdělávání
Integrace učiva a možnosti nasazení integrované formy na konkrétní škole (například fiktivní firmy nebo studentské společnosti)
Význam a cesty efektivní digitalizace vzdělávání v sekundárním vzdělávání
Motivace žáků k participaci na svém vlastním učení
Postupy prohlubování mediální gramotnosti ve výuce ekonomických předmětů
Návrh začlenění exkurze do výuky v ekonomickém předmětu
Sebereflexe a autoevaluace učitele v ekonomickém vzdělávání
Hodnocení a kritéria výběru vhodné učebnice ekonomických předmětů
Kompetenční model učitele ekonomických předmětů a jeho vývoj

doc. Mgr. Ing. Katarína Krpálková Krelová, PhD.

Využití moderních didaktických prostředků ve výuce ekonomických předmětů
Návrh učební pomůcky pro výuku ekonomického předmětu (ekonomika, účetnictví,…)
Využití zážitkových metod v ekonomickém vzdělávání
Zvyšování kvality vyučovacího procesu na středních školách ekonomického zaměření
Digitalizace ekonomického vzdělávání
Projektové vyučování v ekonomickém vzdělávání
Rozvoj finanční gramotnosti středoškoláků (žáků ZŠ)
Rozvoj informační a mediální gramotnosti žáků na středních školách ekonomického zaměření
Rozvoj podnikavosti žáků na středních školách
Využití moderních digitálních prostředků ve výuce na středních školách ekonomického zaměření
Další vzdělávání učitelů ekonomických předmětů

Ing. Alena Králová , Ph. D.

Didaktické zpracování vybraného učiva v předmětu ekonomika s ohledem na inovativní vyučovací metody
Návrh učebnicového zpracování vybraného učiva v předmětu ekonomika
Činnost studentské společnosti ve výuce ekonomických předmětů
Didaktické ekonomické hry využívané v předmětu ekonomika
Inscenační metody využívané v předmětu ekonomika
Situační metody využívané v předmětu ekonomika
Výchova k podnikavosti v ekonomických předmětech
Finanční gramotnost ve výuce ekonomických předmětů

PhDr. Tereza Vacínová, Ph.D.

Ztráta pracovního nadšení u učitelů ekonomických předmětů
Současná česká mládež a životní perspektivy středoškoláků
Režim dne a pracovní výkon učitelů ekonomických předmětů
Well-being a osobní pohoda u učitelů ekonomických předmětů
Duševní hygiena středoškolských učitelů v oblasti ekonomického vzdělávání
Sociální klima a sociální vztahy v ekonomicky orientovaných středních školách
Autorita učitelů ekonomických předmětů
Výživa a učební návyky českých žáků a studentů ekonomických škol
Problémy integrace a inkluze na středních ekonomických školách
Motivace k učení v oblasti ekonomického vzdělávání
Strach ze školy u studentů ekonomických oborů

Ing. Marie Fišerová, Ph.D.

Didaktické zpracování vybraného učiva účetnictví na střední škole
Mezipředmětové vazby v ekonomickém vzdělávání na střední škole

Ing. Kateřina Berková, Ph.D.

Metody zážitkového učení v účetnictví na středních školách
Didaktická analýza vybraného tematického celku z účetnictví
Zvyšování digitálních kompetencí pedagogů středních odborných škol
Návrh učební pomůcky k výuce účetnictví pro střední školy
Porovnání sumativního a formativního hodnocení z prostředí výuky ekonomických předmětů na středních školách
Metody pro podporu reflexe a sebereflexe žáků ve výuce účetnictví na středních školách
Digitalizace ve výuce účetnictví na středních školách
Návrh případové studie pro výuku účetnictví na středních školách

Ing. Lenka Holečková, Ph.D.

Možnosti rozvoje prezentačních a komunikačních dovedností v ekonomických předmětech
Online vzdělávání v ekonomických předmětech
Aktivizace studentů při online vzdělávání na středních školách ekonomického zaměření
Skupinová spolupráce žáků na středních školách ekonomického zaměření
Možnosti poskytování zpětné vazby v ekonomických předmětech
Metody vhodné pro aktivní zapojení žáků do výuky v ekonomických předmětech
Zpětná vazba a sebehodnocení po prezentaci ekonomicky zaměřených témat na středních školách
Práce s podnikatelským záměrem v ekonomicky zaměřených předmětech
Návrh aktivit pro podporu prezentačních dovedností v ekonomických předmětech
Možnosti rozvoje komunikačních dovedností žáků v ekonomických předmětech

Pokyny pro psaní závěrečné práce

Vnitřní pokyny pro závěrečné práce

Závěrečnou prací student na konci studia v doplňujícím pedagogickém studiu prokazuje, že je schopen systematicky a samostatně písemně zpracovat zadané téma ve studované specializaci.
Témata závěrečných prací navrhují jednotliví lektoři DPS; student má právo katedře navrhnout vlastní téma. Témata pro každý akademický rok vypisuje garant DPS.
Studenti se přihlašují k vypsaným tématům závěrečné domácí práce na katedře podle pokynů garanta DPS. Garant DPS rozhodne o přidělení témat vzhledem k možnostem jednotlivých lektorů.
Po vybrání témat napíše sekretářka katedry zadání závěrečné práce. Garant DEP schvaluje zadání závěrečné práce a práce je studentu oficiálně zadána. Případné úpravy osnovy závěrečné práce projednává student s lektorem daného tématu.
Závěrečná práce se odevzdává v 1 vyhotovení na sekretariátu katedry didaktiky ekonomických předmětů. Po odevzdání práce zpracuje oponent posudek v jednom vyhotovení. Oponent závěrečné práce seznámí posluchače s posudkem alespoň 3 dny před obhajobou závěrečné práce (např. zasláním emailem).

Závěrečná práce má toto závazné uspořádání:

TITULNÍ LIST v úpravě podle připojeného vzoru – ZP_sablona
PROHLÁŠENÍ. Prohlašuji, že jsem tuto závěrečnou práci zpracoval(a) samostatně a veškerou použitou literaturu a další prameny jsem uvedl(a) v seznamu; dále je nutné uvést datum a vlastnoruční podpis studenta;
OBSAH s uvedením stránky kapitol a subkapitol;
ÚVOD (předmluva), v němž je stručná charakteristika zaměření práce, hlavní problémy k řešení a postup při zpracování;
dále VLASTNÍ TEXT závěrečné práce členěný podle potřeby do kapitol či subkapitol;
ZÁVĚR stručné shrnutí závěrečné práce, v němž je formulován obsah řešení, jeho hlavní výsledky, případné náměty a doporučení pro praxi;
SEZNAM literatury a pramenů (např. zákony, odborný tisk, webové stránky aj.): je seřazen abecedně podle příjmení autorů a průběžně (na začátku řádky) číslován. Seznam se uvádí v této podobě: běžné číslo, příjmení autora(ů), iniciála jména a tečka, dvojtečka, celý název publikace (u časopisů též ročník lomený řadovým číslem), vydavatel, místo a rok vydání, číslo vydání (kde je to možné i ISBN); aktuální verze citace ISO 690.
PŘÍLOHY, obrázky, tabulky a grafy apod., pokud nejsou zařazeny přímo v textu, se připojují na závěr práce a průběžně se očíslují, v textu se na jejich čísla odkazuje; pokud nejsou obrázky a grafy výsledkem vlastní práce, uvádí se jejich původ;

Závěrečná práce je napsána po jedné straně listů formátu A4 v tomto standardu: levý okraj v šířce 45 mm, pravý okraj v šířce 25 mm. Horní i dolní okraj opět 25 mm. Práce se odevzdává svázána do vhodných desek.
Práce bude hodnocena i po stránce stylistické, pravopisné a vnější grafické úpravy textu.

Závěrečná práce se odevzdává v jednom výtisku v rozsahu min. 30 stran v pevných deskách.